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連2008年奧運金牌得主／菲爾普斯，也曾是校內頭號問題人物！

注意力缺失／過動症（ADHD）＆學習障礙（LD），可以說是學習上的一大危機；但若能藉由家長及老師正確的觀念，協助孩子把短處變成長處，建立自信心，學習效果自然進步，未來也可以成為模範生、甚至成為一流的人物！

注意力缺失過動症＆學習障礙，不是心理疾病，而是身心發展障礙。

國內近95%的中、小學老師認為現今孩童的專注力不足，而導致各種學習上的問題。其中不知有多少孩童是注意力缺失過動症，或者是學習障礙，因未被發覺而能有效改善呢？

現在，讓我們一起利用「完全圖解法」，輕鬆了解注意力缺失過動症＆學習障礙，一起陪伴孩子改善，打造良好學習基礎！

日本親子教養類長銷書，完全圖解ADHD及LD，讓家長＆老師都能輕鬆掌握！

感動推薦：
天主教若瑟醫院院長／宋維村
中華民國學習障礙協會理事長／劉永寧
臺北市立教育大學特殊教育學系助理教授／吳怡慧

易衝動、注意力不集中、過動、靜不下來、容易分心。
「總是靜不下來的小孩，很可能是患有ADHD方面的疾病。」

您經常可在電視或報紙上看到這樣的報導吧！
當孩子總是動個不停，經常與人打架，真令人擔憂他是否患了ADHD。
此時，該怎麼做才好呢？

注意力缺失／過動症是一種發展障礙
心理上的疾病有許多種，例如，「心理疾病」、「發展障礙」、「身心障礙」等。
在還沒有通盤了解之前，光聽到這些名詞就會令人感到不安。

你瞭解注意力缺失／過動症（ADHD）嗎？

我的孩子有注意力缺失／過動症（ADHD）？

基本上，在整體的智力發展上， 並沒有遲緩的現象，導致學習障礙的原因， 一般認為， 是因為某一部分的中樞神經功能受損， 與環境並沒有直接的關係。

我的孩子有學習障礙嗎？

孩子有學習障礙，影響學習速度及成績，怎麼辦？

1 .父母不可對過分強制孩子。
2. 避免使用語意不明的言詞。
3. 不和其他孩子做比較。
4. 用心體會孩子的挫折。
5. 家人一起朝著改善目標邁進。

A：最重要的是不要比較
家中只要有一個ADHD孩子，手足之間的互動方式就會有所不同。此時，千萬不要拿ADHD孩子的表現與其他兄弟姊妹做比較，並因此而責備他，這樣反而會刺激他使症狀加劇。

Q：當孩子出現學習障礙狀況，該如何協助呢？
A：要特別注意自身對孩子說出的言語。
有些話原本是基於一番好意，想要鼓勵孩子，但是聽在孩子的耳中，可能就不是那麼一回事。

不能削減學習障礙孩子的幹勁，讓他喪失想要努力的決心。
Ó要在社會上立足只要會唸書就夠了。
Ó為什麼你就是學不會？
此時孩子的心情：我也希望把書唸好啊！

A：不要勉強孩子唸書在家可做的事
把課業交給學校􃥯家長的責任是要讓孩子養成良好的生活習慣以及培養孩子的社會性和自主性。
EX：家長在教導孩子時，如果方法不當，沒有配合孩子的認知缺失，不但效果不佳，反而會增加孩子的痛苦，引起親子之間的爭執。

Q：學習障礙和注意力缺失／過動症有什麼不同？
A：雖然兩者有重疊的部分，但嚴格來說，兩者是完全不同的。

注意力缺失
□ 大多注意力不集中
□ 注意力無法持續
□ 跟孩子說話時，他好像都心不在焉
□ 無法完成該做的事
□ 無法按照順序整理
□ 討厭需要傷腦筋的事
□ 很容易因外在的刺激而分心
□ 常把每天的作業忘得一乾二淨

過動症
□ 手腳會動來動去、坐立難安
□ 應該坐著的時候卻站起來走動
□ 喜歡跑來跑去
□ 無法安靜下來玩耍
□ 無法一直坐著不動
□ 很愛說話
□ 還沒等到人家問完問題，就開始自顧自地說話
□ 不喜歡排隊等待
□ 常常打擾到他人

學習障礙
□ 常常會看錯或是聽錯
□ 對於空間的掌握不佳
□ 對推測或推理感到棘手，無法將視覺與所見的事實與做連結
□ 記不住文字、無法正確書寫。
□ 想要好好用功，但常常心有餘而力不足